Seminario SIDEE | Episodio 15 | Epistemología regenerativa y justicia cognitiva: hacia un nuevo contrato educativo global
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Resumen del Seminario
¿Cómo repensamos la educación cuando no solo cambian las tecnologías, sino también las formas de producir, validar y compartir conocimiento? En este webinar, Obrillant Damus nos invita a explorar los fundamentos de la epistemología regenerativa y restaurativa como base para un nuevo contrato educativo orientado a la justicia social, cognitiva y ecológica.
Desde una mirada situada en el Sur Global y en diálogo con debates internacionales impulsados por UNESCO, reflexionaremos sobre cómo las epistemologías del conocimiento influyen en las prácticas educativas, las decisiones curriculares y las formas en que las instituciones reconocen saberes diversos.
Un espacio para ampliar la conversación sobre innovación educativa más allá de metodologías o herramientas, abordando los marcos epistemológicos que sustentan la educación contemporánea y sus desafíos globales.
Sobre el seminarista:
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Obrillant Damus es profesor en la Université d’État d’Haïti, profesor asociado en la Université de Sherbrooke (Canadá) y actualmente profesor invitado en la Université Laval (Québec).
Su trabajo académico se centra en la pedagogía regenerativa y restaurativa, la epistemología del Sur, la ciudadanía global y la justicia cognitiva. Ha participado en iniciativas académicas y misiones internacionales vinculadas a UNESCO, así como en conferencias y estancias docentes en América Latina, Canadá y Europa.
Desde una perspectiva interdisciplinaria y comprometida con los desafíos del Sur Global, su investigación analiza cómo los sistemas educativos pueden contribuir a una transformación social, ecológica y cognitiva más equitativa.
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